Jornal da escola - ABC ESCOLAR

ABC ESCOLAR

por Priscila Dourado dos Santos
aluna do 6º A da Esc. Est.

Homero Honorato

O QUE AS DROGAS FAZEM!!!

Uma pesquisa mostrou que aqueles que usam drogas casualmente perdem a memória com mais facilidade do que pessoas que não usam nenhuma droga. A memória prospectiva (aquela que usamos quando precisamos lembrar de fazer alguma atividade) daqueles que usam drogas, mesmo que só em festas e outras ocasiões, apresenta grandes falhas. Estudantes usuários de drogas e não usuários foram entrevistados para a pesquisa. Eles precisaram responder perguntas relativas às drogas (a quantidade e a frequência com que usavam drogas) e posteriormente, precisaram fazer testes de memória. As drogas atuam no cérebro afetando a atividade mental, sendo por essa razão denominadas psicoativas. Basicamente, elas são de três tipos:

1. Drogas que diminuem a atividade mental - também chamadas de depressoras. Afetam o cérebro, fazendo com que funcione de forma mais lenta. Essas drogas diminuem a atenção, a concentração, a tensão emocional e a capacidade intelectual. Exemplos: ansiolíticos (tranquilizantes), álcool, inalantes (cola), narcóticos (morfina, heroína);
2. Drogas que aumentam a atividade mental - são chamadas de estimulantes. Afetam o cérebro, fazendo com que funcione de forma mais acelerada. Exemplos: cafeína, tabaco, anfetamina, cocaína, crack;
3. Drogas que alteram a percepção - são chamadas de substâncias alucinógenas e provocam distúrbios no funcionamento do cérebro.

BULLYING

O que é Bullying?
O termo BULLYING compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima.
Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de BULLYING possíveis, as palavras a seguir relaciona algumas ações que podem estar presentes:

• Colocar apelidos;
• Ofender;
• Zoar;
• Gozar;
• Encarnar;
• Sacanear;
• Humilhar;
• Fazer sofrer;
• Discriminar;
• Excluir;
• Isolar;
• Ignorar;
• Intimidar;
• Perseguir;
• Assediar;
• Aterrorizar;
• Amedrontar;
• Tiranizar;
• Dominar;
• Agredir;
• Bater;
• Chutar;
• Empurrar;
• Ferir;
• Roubar;
• Quebrar pertences.

E onde o Bullying ocorre?
O BULLYING é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência do BULLYING entre seus alunos, ou desconhecem o problema, ou se negam a enfrentá-lo.

PROJETO DO FESTIVAL DE LEITURA: O ESPETÁCULO DA LEITURA

Projeto: Festival da leitura: O espetáculo da leitura.
Duração: Mês de outubro.
Público alvo: Alunos do 3° ao 9° ano.


Objetivo
* Resgatar o hábito da leitura, despertando o gosto pela mesma;
* Conscientizar os alunos sobre a importância da leitura na vida de cada um, através das disciplinas e atividades desenvolvidas;
* Proporcionar momentos de descontração através das apresentações;
* Melhorar o vocabulário.


Justificativa
A formação de alunos leitores/escritores é uma preocupação de todo o grupo docente desta unidade de ensino.
O presente projeto traz a leitura e a escrita como eixo central e norteador para estimular o gosto e o prazer pelas mesmas e daí sanar as deficiências encontradas pelos alunos.
É sabido que a escola é espaço privilegiado de aquisição e ampliação do conhecimento, por isso será proporcionado ao aluno usufruir de bons livros e textos, para que possam a partir da leitura retirar informações que serão pensadas e transformadas em novos conhecimentos.
Sabemos também, que através da diversidade textual são criadas oportunidades diversas para o ser humano, porque o leva a reflexões, além de trabalhar com o imaginário, com as emoções e com o prazer.
Cabe então ao professor a tarefa de incentivar o hábito da leitura, que vai desde a leitura do mundo à leitura de textos escritos, proporcionando a formação do aluno leitor/escritor e sobretudo do aluno crítico.
Acreditamos que são vários os caminhos que podem levar à criança a apropriação da leitura e da escrita. Entre eles estão os textos narrativos que vão conduzindo a atividade mental da criança de maneira que a cada experiência com textos interessantes haja mais enriquecimento. Acreditamos ser este um meio eficaz para que a criança faça descobertas sentindo o prazer de aprender.


Metodologia
Cada professor com a sua turma, escolherá um livro para ser lido e apresentado na semana do festival de leitura (25 à 29/10/2010).
Esta apresentação será também escolhida pela turma juntamente com seu professor- responsável podendo ser de maneiras diversificadas, tais como: jogral, teatro, música, poemas, contação de histórias, desenhos, recontos da história através de livrinhos, slides, etc.
Ao longo do mês serão desenvolvidas atividades de interpretação e produção de textos, a fim de que todos conheçam a história a ser contada e conheçam o que será apresentado.


Avaliação
Os alunos serão avaliados durante toda execução do projeto, observando-se a participação, o interesse e o desenvolvimento nas atividades individuais, escritas e em grupo.
É importante ressaltar que a conduta dos alunos nos momentos de apresentações no pátio da escola também será avaliada.